Tingkatkan Mutu Siswa Dengan Komitmen Bersama

WIDEAZONE.COM, PALEMBANG — Meningkatkan prestasi pendidikan di Sumatera Selatan (Sumsel) harus ada rumusan cerdas. Karena pada dasarnya pendidikan itu dilaksanakan secara merata, karena itu baik atau tidaknya prestasi akademik siswa harus dilalukan secara merata.

Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 5 Palembang Drs H Zulfikri MPd, mengatakan masuknya nilai indeks integrasi ujian nasional (IIUN) dalam catatan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kendikbud), harus diusahakan secara merata.

“Bohong besar jika nilai yang kita capai hanya dari SMKN 5 Palembang saja. Makanya harus ada komitmen bersama untuk meningkatkan nilai terbaik seluruh sekolah di Sumsel,” kata Zulfikri, Selasa (9/7/2019).

Jika hanya satu sekolah saja yang memiliki prestasi terbaik, sedangkan sekolah lainnya tidak, maka hasilnya ujian secara nasional pun tidak akan terbangun dengan baik.

“Karena itu saya berharap seluruh pengelola sekolah di Sumatera Selatan dapat berkomitmen untuk mengejar mutu ujian nasional yang memuaskan kita,” katanya.

Selain sekolah, pihak Dinas Pendidikan Nasional (Disdiknas) Sumsel harus mencari terobosan yang baik ke sekolah-sekolah yang ada.

Apabila hanya difokuskan ke sekolah saja nilai terbaiknya, maka untuk ujian periode mendatang, Sumsel tetap berada di rangking bawah. “Ini sangat menyakitkan kita,” katanya.

Menurut Zukfikri, rumusan dan aturan untuk meningkatkan mutu belajar siswa di sekolah sudah dimiliki pemgelola sekolah. Namun untuk mengembangkan aturan dan rumusan yang ada, tiap sekokah perlu menerapkan sistem belajar sesuai kreativitas guru bersangkutan.

Artinya, guru juga harus ikut belajar memahami intelektual siswa yang ada. Sebab tidak semua siswa yang ada dapat dengan cepat menerima apa yang diajarkan ke mereka.

Karena itu, terkait dengan tingkat kecerdasan siswa, seorang guru harus setingkat lebih cerdas dari gurunya.

Para pendidik, kata Zulfikri, harus mampu meneropong tingkat kecerdasan siswanya. Sebab satu siswa bisa dengan cepatnya menerima pelajaran dari gurunya.

“Namun ada juga siswa yang lamban menerima pelajaran yang diajarkan. Karena inilah si guru harus lebih kreatif dan mampu melihat kecerdasan siswanya secara implisit,” kata Zulfikri. ( anto narasoma/abror vandozer)