“SISTEM ZONASI KUASAI DUNIA PENDIDIKAN KITA”

WIDEAZONE. COM, PALEMBANG — Sistem zonasi pendidikan di Indonesia, terutama di Sumatera Selatan, memunculkan plus-minus perasaan bagi masyarakat.

Apabila ada siswa yang lulusan sekolah menengah pertama (SMP) di satu tempat, ia harus melanjutkannya ke SMA terdekat.

“Tapi apabila ada oramgtua yang mampu menyekolahkan anaknya ke sekolah favorit dan memiliki pasilitas lebih, apakah itu salah? ” ujar Kepala Dinas Pendidikan Nasional Sumatera Selatan (Disdiknas Sumsel) Widodo, seolah bertanya ke Wideazone.com di ruang kerjanya, Kamis (24/6/2019).

Menurut Widodo, wajar jika ada orangtua yang menginginkan anaknya berpendidikan di satu sekolah favorit yang memiliki pasilitas baik.

Terkait anjolknya nilai pendidikan Sumsel yang tidak terdaftar di Indeks Integritas Ujian Nasional (IIUN) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (KEMENDIKBUD 2019) hanya mengatakan, jika di satu sekolah belum siap melaksanakan ujian nasional berbasis komputer (UNBK), jangan dipaksakan. “Sebab hasilnya tidak maksimal. Dalam keadaan kurang pasilitas, bagiamana kita bisa berbuat banyak untuk tujuan yang bagus bagi nilai pendidikan kita, ” kata Widodo dengan mimik serius.

Kembali ke sistem zonasi, katanya, tiap anak didik yang telah lulus ujuan, maka sebagai pendidikan lanjutannya, anak itu memang harus masuk ke SMA atau SMK yang ada di sekitar zonasinya. “Ini aturan tertulis yang harus dilaksanakan, ” katanya.

Menjawab pertanyaan apakah sistem zonasi dapat meningkatkan nilai ujian nasional, Widodo, mengatakan tergantung ke pada dukungan orangtua. Karena selain guru dan peserta didik, peranan orangtua sangat menentukan psikologis siswa. “Cara ini sangat baik untuk meningkatkan kemampuan siswa, ” katanya.

Jadi sistem zonasi yang diterapkan pusat sangat bagus diterapkan meski ada juga plusi-ninusnya program pendidikan tersebut.

Sementara ketika disinggung tentang peranan Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP) Pusat yang ada di Sumatera Selatan, katanya, Diknas dan dunia pendidikan di Sumatera Selatan tak ada kaitannya dengan itu.

Yang jelas kualitas pendidikan lebih ditentukan dari koordinasi sekolah, peserta didik serta orangtua siswa.

Tiga komponen ini merupakan kunci untuk mreningkatkan kemampuan siswanya dalam meraih prestasi. (abror vandozer)